Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab melalui Metode Bernyanyi dan Poster Percakapan Dasar pada Lembaga Diniyah

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di lembaga-lembaga Islam masih menghadapi berbagai tantangan, termasuk infrastruktur, manajemen lembaga, dan metode pengajaran yang monoton. Situasi ini mengakibatkan rendahnya motivasi belajar dan terbatasnya penguasaan kosakata. Kegiatan Pengabdian Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bahasa Arab siswa di Pondok Pesantren Miftahul Mu'ti di Desa Sukatani melalui bernyanyi, pemodelan, dan penggunaan poster percakapan dasar. Pelaksanaan kegiatan ini meliputi survei dan observasi awal, perencanaan program, pendampingan belajar secara berkala, dan evaluasi kegiatan. Program pendampingan berlangsung selama satu bulan, dengan dua pertemuan per minggu. Bernyanyi merupakan strategi utama untuk memperkenalkan dan menghafal kosakata, disertai dengan latihan muhadatsah sederhana dan penyediaan poster sebagai alat pembelajaran berkelanjutan baik di dalam maupun di luar kelas. Hasil menunjukkan bahwa metode bernyanyi menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, meningkatkan antusiasme siswa, dan memfasilitasi penguasaan dan retensi kosakata bahasa Arab. Siswa tampak lebih percaya diri dalam mengucapkan kosakata dan aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Namun, metode ini memiliki keterbatasan jika diterapkan pada kelas besar dan pada siswa yang kurang cenderung bernyanyi. Secara keseluruhan, metode bernyanyi dan penggunaan poster percakapan dasar dapat menjadi solusi alternatif yang efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab di lembaga-lembaga Islam dengan fasilitas dan sumber daya yang terbatas.