PENDIDIKAN LINGKUNGAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SISWA TERHADAP PERUBAHAN IKLIM

Abstract

Perubahan iklim telah menjadi ancaman global yang berdampak pada berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk di Indonesia. Dalam konteks ini, pendidikan lingkungan berbasis proyek telah diusulkan sebagai metode pembelajaran inovatif yang efektif dalam meningkatkan kesadaran siswa terhadap perubahan iklim. Penelitian ini menggunakan pendekatan library research untuk menganalisis literatur yang relevan terkait implementasi pendidikan lingkungan berbasis proyek. Temuan menunjukkan bahwa metode ini tidak hanya meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa, tetapi juga mengembangkan sikap pro-lingkungan dan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi. Studi ini juga mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pendidikan lingkungan berbasis proyek di Indonesia, serta memberikan rekomendasi strategis untuk integrasi metode ini ke dalam kurikulum nasional. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pendidikan yang mendukung upaya mitigasi perubahan iklim dan pembentukan generasi yang lebih peduli terhadap keberlanjutan lingkungan.