PENGARUH PEMBELAJARAN STEM TERINTEGRASI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIVITAS SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) terintegrasi terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa. Dengan menggunakan metode library research, penelitian ini mengkaji berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan laporan penelitian yang relevan untuk memahami implementasi dan efektivitas pembelajaran STEM dalam meningkatkan kompetensi siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan STEM terintegrasi dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui proses pemecahan masalah berbasis dunia nyata. Selain itu, pembelajaran berbasis proyek dalam STEM juga mendorong pengembangan kreativitas siswa dalam menghasilkan solusi inovatif. Temuan ini menegaskan pentingnya adopsi pembelajaran STEM dalam sistem pendidikan untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kebijakan pendidikan, pelatihan guru, dan peningkatan akses terhadap infrastruktur yang mendukung implementasi STEM.