EFEKTIVITAS MEDIA VIRTUAL REALITY DALAM PEMBELAJARAN IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) untuk meningkatkan pemahaman konsep abstrak. Dengan menggunakan pendekatan studi kepustakaan, penelitian ini menganalisis literatur dari berbagai sumber yang relevan untuk mengevaluasi dampak VR terhadap hasil belajar siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa VR memiliki potensi besar untuk meningkatkan pemahaman konsep abstrak, seperti struktur atom dan proses fotosintesis, melalui visualisasi imersif dan interaktif. Selain itu, VR mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dan memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dibandingkan dengan media tradisional. Meskipun demikian, implementasi VR menghadapi tantangan seperti biaya perangkat dan kebutuhan pelatihan guru untuk mendukung integrasinya ke dalam kurikulum. Temuan ini mendukung teori konstruktivisme dan teori kognitif multimedia, yang menekankan pentingnya pengalaman langsung dan multimodalitas dalam pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan infrastruktur dan pelatihan guru untuk memaksimalkan manfaat teknologi VR dalam pendidikan IPA.