Pengembangan Demonstrasi Virtual Sains dengan Model Guided Inquiry pada Materi Pengukuran Kelas VII SMP

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk menghasilkan, mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap media demonstrasi virtual sains dengan model guided inquiry pada materi pengukuran kelas VII SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan menurut Thiagarajan yaitu model 4D yang dimodifikasi menjadi 3D Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), dan Develop (Pengembangan). Penelitian ini diujicobakan di kelas VII SMP Negeri 2  Banjar Agung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan skala likert. Hasil penelitian ini diperoleh beberapa temuan diantaranya: (1) Produk berupa Media Demonstrasi Virtual Sains Dengan Model Guided Inquiry Pada Materi Pengukuran Kelas VII SMP; (2) Uji kelayakan media demonstrasi virtual oleh validator dengan penilaian rata- rata sebesar 4,01 yang termasuk kriteria sangat baik (SB) dan oleh guru IPA SMP dengan penilaian rata-rata sebesar 4,95 yang termasuk kriteria sangat baik (SB); (3) Uji keterbacaan respon siswa terhadap media demonstrasi virtual sains dengan penilaian rata-rata5,00 yang termasuk kriteria sangat baik (SB). Berdasarkan hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahwa Media Demonstrasi Virtual Sains layak digunakan dalam pembelajaran IPA pada Materi Pengukuran Kelas VII SMP.