Studi Literatur Pelaksanaan E-Learning Pada Pembelajaran Biologi SMA/MA Tahun 2010-2019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan e-learning pada pembelajaran biologi yang dilaksanakan tahun 2010-2019. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur dengan menggunakan analisis isi (Content Analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan e-learning pada pembelajaran biologi dilatarbelakangi oleh: proses pembelajaran yang masih konvensional, hasil belajar siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, referensi belajar dan peralatan laboratorium, dan pembelajaran tidak dapat terlaksana karena bencana. E-learning pada pembelajaran biologi paling banyak diterapkan pada materi/KD biologi di kelas XI. E-learning berperan dalam peningkatan hasil belajar, kemampuan berpikir kritis, kemandirian, dan sikap aktif siswa pada pembelajaran biologi. Kendala pada pembelajaran biologi dengan e-learning dapat dilihat dari aspek managemen, tenaga pendidik dan peserta didik, teknologi yang digunakan, serta psikologis pengguna yang seharusnya bisa diatasi melalui kerjasama dari seluruh pihak yang berkaitan.