Strategi Implementasi Flipbook Digital untuk Mengatasi Keterbatasan Literasi Baca Siswa Kelas I

Article Sidebar

pdf
Published: 2026-04-30
Keywords:
flipbook digital , kelas 1, Literasi baca, Pancasila , Sekolah Dasar

Main Article Content

Naeli Lailatul Afifah
Universitas Djuanda
Wafa Haifan Anur
Universitas Djuanda
Teguh Prasetyo
Universitas Djuanda
Wiworo Retnadi Rias Hayu
Universitas Djuanda

Abstract

Keterbatasan literasi baca siswa kelas awal Sekolah Dasar menjadi tantangan dalam pembelajaran Pancasila yang memuat konsep dan nilai abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi implementasi media pembelajaran flipbook digital dalam pembelajaran Pancasila kelas I SD N 01 Pasirmuncang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek satu guru kelas I dan 30 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran dan wawancara mendalam dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flipbook digital mampu meningkatkan keterlibatan siswa, dengan sebagian besar siswa menunjukkan perhatian dan partisipasi aktif selama pembelajaran. Selain itu, siswa mampu memahami simbol Pancasila, mengingat bunyi sila, serta mengaitkannya dengan contoh pengamalan sederhana. Respons siswa terhadap penggunaan flipbook digital juga menunjukkan sikap positif, antusias, dan percaya diri. Dengan demikian, media flipbook digital efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran Pancasila untuk mengatasi keterbatasan literasi baca siswa kelas awal Sekolah Dasar

Downloads

##plugins.themes.innoscientiaPro.displayStats.noStats##

Article Details

Issue

Vol. 2 No. 3 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar (April 2026)

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Afifah, N. L., Anur , W. H., Prasetyo , T. ., & Hayu, W. R. R. (2026). Strategi Implementasi Flipbook Digital untuk Mengatasi Keterbatasan Literasi Baca Siswa Kelas I. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 2(3), 183-195. https://journal.innoscientia.org/index.php/jipsd/article/view/309

References

Adawiyah, R., Suriansyah, A., Mulya, A., & Harsono, B. (2025). Reading Before Class: Meningkatkan Kesiapan Belajar dan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 3(2), 506–511.

Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.

https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115

Andriana, E., Rokmanah, S., & Nurhazizah. (2019). Pengaruh Reward Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di Kelas 1 SDN Cinanggung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, null(23), 301–316.

https://doi.org/10.15797/concom.2019..23.009

Aryani Widhiyastuti, Slamet Subiantoro, & Septi Yulisetiani. (2025). Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Model CIRC Berbantuan Media Flipbook Cerita Rakyat. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 5465–5474.

https://doi.org/10.58230/27454312.2646

Azzahra, S., & Prasetyo, T. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa berdasarkan Perspektif Guru. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 40-55. https://journal.innoscientia.org/index.php/jipsd/article/view/118

Fathurrahman, F., & Puspita, R. D. (2025). Penerapan Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SDN 18 Dodu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 124–129. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2883

Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. (2023). Evaluasi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 18–32.

https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.954

Kholil, M., Su, M., Hamdan, M., & Jadid, U. N. (2025). Pemanfaatan Flipbook Interaktif sebagai Inovasi Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Motivasi dan Partisipasi Belajar Siswa. Mumtaza Journal of Community Engagement.

Kusumawati, I., & Mardianti, D. (2025). Media Pembelajaran dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Academy of Education Journal, 16(2), 252–263.

Marlina, E., & Andriani, R. (2021). The use of digital literacy media using flipbooks in online learning. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(2), 76–80.

Modeong, L. R., Halidu, S., Pulukadang, w. T., husain, r., & monoarfa, f. (2021). Pengembangan media pembelajaran flipbook cerita

Bergambar untuk kemampuan membaca siswa kelas III sdn no. 59 kota timur kota gorontalo lusiana. 32(3), 167–186.

Pakaya, I. I., Adam, R. I., Sudai, R., & Mahmud, R. (2025). Strategi Peningkatan Literasi Siswa Melalui Media Flipbook. Pedagogika, 16(2), 246–255.

Prananda, G., Judijanto, L., Atikah, N., Khoirunnisa, Q., & Fauzi, M. S. (2025). Transformasi pembelajaran di sekolah dasar Melalui Flipbook Maker: Dampak Terhadap Keterlibatan Siswa dan Perubahan Paradigma Pendidikan. Borobudur Educational Review, 5(1), 80–91. https://doi.org/10.31603/bedr.13306

Prasasti, R. D., & Anas, N. (2023). Pengembangan Media Digital Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Peserta Didik. Munaddhomah, 4(3), 694–705. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.589

Purnomo, P. E. A., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2024). Peran Flipbook Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2001–2015. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2286

Putri, I. T. A., Agusdianita, N., & Desri. (2024). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Era Digital. 7(3), 2057–2066.

Rahayu, D., Pramadi, R. A., Maspupah, M., & Agustina, T. W. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif untuk Memingkatkan Hasil Belajar Siswa. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 105–114.

https://doi.org/10.35719/mass.v2i2.66

Rahman, I., Amaliyah, N., Amaliyah, A. M., Musdalifa, & Denggo, D. C. R. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa: Kajian Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 77–86.

https://doi.org/10.58540/jurpendis.v2i2.818

Rahmatika, E., Atika, D., Teguh, A., & Muhaimin, M. (2025). JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar Inovasi Media Big Book Strategi Guru dalam Pengembangan Literasi Budaya Membaca di Sekolah Dasar merancang pembelajaran yang kontekstual , inovatif , dan berpusat pada peserta. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah

Dasar Konsorsium Pengetahuan Innoscientia, 2(2), 97–109.

Rais, M., Sukmawati, & Hijriyah, U. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(4), 48–51. https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jupenji

Ramadhani, C. D., Fadhilla Z., A., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Analisis Minat Baca dan Dampaknya terhadap Pemahaman Bacaan Siswa Sekolah Dasar. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 9–18.

https://doi.org/10.33096/didaktis.v3i1.905

Sanjata, I. G., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Digital Ditinjau dari Teori Belajar Kognitif Jean Piaget Tahap Operasional Konkret Siswa Kelas 3 SD. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika, 5(1).

http://jpfis.unram.ac.id/index.php/GeoScienceEdu/index

Saraswati, N., Illahi, A. I. K., Arif, A., & Hakim, L. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Flipbook pada Mata Pelajaran Dokumen Berbasis Digital: Implikasi Bagi Pembelajaran di Era Society 5.0. Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi, Dan Keuangan, 8(1), 32–52.

Setiyorini, N. D. (2026). Implementasi Media Digital sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran di SDN Srondol Wetan 04 Kota Semarang. Afaquna Jurnal Cakrawala Islam, 1(1).

Sinaga, L. B., Purba, K. B., & Prasasti, T. I. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pemanfaatan Buku Teks di Kelas V UPT SD Negeri 068074 Medan Denai. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(2), 182–184.

https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v5i2.167

Suruambo, J. (2025). Studi Kasus Implementasi E-Book Interaktif sebagai Media Pembelajaran Literasi Membaca di Sekolah Dasar. TARUNATEACH: Journal of Elementary School, 03(02), 93–104.

Susilo, A., Ardianto, B., Romlah, S., Wirdaini, M., & Musta’inah, M. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Digital Flipbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan, 5(5), 1–7.

Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140.

https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389

Widyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi Perencanaan Pembelajaran. Satya Sastraharing, 04(02), 16–35.

Yolanita, C., Sarimanah, E., & Yani, I. (2025). Flipbook Media Improves Elementary Students’ Reading Literacy in Fairy Tales: Media Flipbook Meningkatkan Literasi Membaca Dongeng Siswa SD. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3), 1–9. https://ijins.umsida.ac.id/index.php/ijins/article/view/1456

Zahroh, N., Wardani, E., Salimah, N., & ... (2025). EDU-INCLUCIF: Potensi Media Digital Adaptif sebagai Solusi Pembelajaran Inklusif dalam Menyongsong Tantangan Pendidikan di Era Society 5.0 EDU-INCLUCIF Seminar Nasional Pendidikan, 227–240. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/SNPST/article/view/3586%0Ahttps://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/SNPST/article/download/3586/2010