Pohon Literasi sebagai Inovasi Pembelajaran dalam Mengatasi Keterbatasan Perpustakaan di Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Keterbatasan fasilitas perpustakaan di sekolah dasar menjadi salah satu hambatan dalam menumbuhkan minat baca dan budaya literasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengkaji penerapan pohon literasi sebagai inovasi pembelajaran dalam mengatasi keterbatasan perpustakaan di SDN Cimande 04. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas dan lingkungan sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara semi terstruktur, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiadaan perpustakaan berdampak pada rendahnya minat baca siswa serta belum terbentuknya budaya literasi yang optimal. Upaya literasi melalui pojok baca kelas telah dilakukan, namun belum berjalan maksimal karena keterbatasan pengelolaan dan media pendukung yang menarik. Penerapan pohon literasi muncul sebagai inovasi pembelajaran yang kontekstual, sederhana, dan aplikatif. Pohon literasi dapat direkomendasikan sebagai alternatif solusi pembelajaran untuk mendukung penguatan budaya literasi sekolah dasar yang memiliki keterbatasan fasilitas perpustakaan.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Atika, F. D., Tohir, A., & Soraya, R. (2023). Pengaruh Penerapan Media Pohon Literasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V SDN 2 Way Lima Kabupaten Pesawaran. JDER Journal of Dehasen Education, 4(2), 145–148.
Febriani, A., Prasetyo, T., & Humaira, M. A. (2025). Inovasi Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 80-96. https://journal.innoscientia.org/index.php/jipsd/article/view/274
Dermawan, H., Malik, F. rena, & Suyitno, M. (2023). Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Solusi Peningkatan Minat Baca Pada Anak Sekolah Dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1), 311–328.
Ene, A. (2024). Pemanfaatan pojok baca sekolah untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa di sdk regina pacis bajawa. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 4(4), 2155–2164.
Febriani, A., Prasetyo, T., & Humaira, M. A. (2025). Inovasi Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. JIPSD : Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 80–97.
Handayani, S. R. (2022). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Literasi Siswa di SDN 2 Putukrejo. Society : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 59–66. https://doi.org/10.37802/society.v3i1.239
Iman, B. N. (2022). Budaya Literasi Dalam Dunia Pendidikan. Conference of Elementary Studies, 23–41.
Irianto, P. O. (2017). Pentingnya Penguasaan Literasi Bagi Generasi Muda Dalam Menghadapi Mea. Conference Proceedings Center for International Language Development of Unissula, 640–647.
Lestari, F., Muttaqien, A., & Hamamy, F. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas V Di Sdn Lebaksari Sukabumi. Indo-MathEdu Intellectuals, 4(2), 705–713.
Millah, A. S., Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153.
Muliantara, I. K. (2022). Budaya Literasi Numerasi sebagai Dasar Pembelajaran di Sekolah. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4847–4855.
Munawarah, S. (2020). Revitalisasi Perpustakaan Sekolah Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa. Journal of Basic Education Research, 1(2), 58–61. https://doi.org/10.37251/jber.v1i2.84
Muthaharoh, N. R. (2024). Pembuatan Pohon Literasi Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Baca Siswa MTs Mumtaz Palangka Raya. Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2), 381–392.
Nainggolan, R., Nababan, R. D., Sianturi, S., Junita, L., Habibah, N., Ishadi, I. F., & Siallagan, L. (2024). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya Literasi Membaca Buku di Sd Yayasan Duta Harapan Bukit Sion Medan. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 2(3), 149–162.
Nggolaon, D., Haryadi, & Wahyudi, B. (2025). Media Pohon Literasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar : Tinjauan Literatur. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 297–308.
Nisa, A., Toharudin, M., & Sunarsih, D. (2025). Implementasi Pojok Baca Dalam Mengembangkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 490–502.
Putra, E. P., Sundjoto, & Rahayu, S. (2025). Pengaruh Frekuensi Membaca, Jenis Bacaan, Dan Motivasi Intrinsik Terhadap Kualitas Sdm Kandidat Rekrutmen Di Pt Digital Landing Teknologi. Jurnal Manajemen Dinamis, 7(2), 122–130.
Putra, Susilawati, S., & Elhaq, A. A. (2021). Inovasi Pendidikan: Konsep Dasar, Tujuan, Prinsip-Prinsip Dan Implikasinya Terhadap Pai. Tamaddun: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 22(1), 44–52. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v22i1.2916
Qomaruddin. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. 1(2), 77–84.
Rahmatika, E., Atika, D., Teguh, A., Muhaimin, M., & Ulama, I. N. (2025). Inovasi Media Big Book Strategi Guru dalam Pengembangan Literasi Budaya Membaca di Sekolah Dasar. JIPSD : Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 97–109.
Rawin, S. C., Sudiana, I. N., & Astawan, I. G. (2023). Peran Budaya Literasi Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 1–12.
Rifa’i, S. A. (2024). Peningkatan Kreativitas Pada Siswa Kelas IV Menggunakan Model Project Based Learning SDN Trangsan 01. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(2), 213–222.
Shefira, A., Dewi, N. R., & Octaviani, R. (2024). Inovasi Pembelajaran Pkn Di Era Digital Dengan Pemanfaatan Teknologi Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–10. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5725
Sihombing, Y., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Problematika Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 725. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5611
Suardi, Erina, & Marzuki, K. (2023). Pengembangan Minat Baca Anak Melalui Komunitas Gen Libels (Program Mappa baca Mappaguru) Di Kabupaten Luwu Timur. Pinisi Journal of Education, 3(3), 127–135.
Swanto, Y. A., & Darlis, A. (2025). Implementasi Program Literasi Dalam Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Pai Di Smp It Nurul Ilmi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 300–324.
Syarifudin. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Membaca Siswa Melalui Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL). Jurnal Ilmu Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 158–164. https://doi.org/10.54314/jpe.v11i2.2027
Ulfa, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Berliterasi melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Pohon Literasi. Jurnal Basicedu, 5(6), 5204–5212.
Zeptiani, A., Lestari, A. D., Prameswari, D. M. C., & Rawanoko, E. S. (2025). Pojok Baca sebagai Sarana Peningkatan Literasi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 203–210.