Menguatkan Kemitraan Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Dukungan Belajar di Rumah bagi Siswa Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam membaca yang berdampak pada kedisiplinan siswa dalam pengumpulan tugas rumah dan ketercapaian hasil belajar di semua mata Pelajaran. Oleh sebab itu, dibutuhkan dukungan penuh oleh keluarga terutama orang tua dalam mendampingi proses belajar dan proses belajar membaca di rumah. Tujuan dari penelitian ini adalah agar dapat mengetahui lebih dalam tentang pelaksanaan kegiatan kemitraan antara guru dan orang tua serta menganalisis dampaknya terhadap kemampuan siswa dalam membaca dan kedisiplinannya dalam belajar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dilakukan di UPT SDN Pelawi dengan subjek penelitian siswa kelas 4. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa dalam membaca berdampak pada rendahnya kedisiplinan siswa dalam belajar dan rendahnya partisipasi siswa di dalam kelompok. Implementasi kemitraan guru dan siswa dilakukan melalui pertemuan rutin bulanan antara guru dan siswa dan pembagian buku belajar membaca yang dapat memperbaiki cara orang tua dalam melakukan bimbingan belajar di rumah, serta memperbaiki kemampuan membaca siswa secara bertahap dan mendorong kedisiplinan siswa dalam belajar.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak : Membangun Kolaborasi Efektif dengan Sekolah. Maras: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2217–2227.
Arif Kurnianto, Galih Vitria Febrianti, K. (2024). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Perkembangan Anak USia Dini di TK Pertiwi XXV Karangmojo. Jurnal Literasiologi, 12(4), 116–128.
Arif Rohman Hakim, D. (2024). Peran orang tua dalam mendukung kegiatan belajar anak sekolah dasar kelas bawah. Jurnal Ilmiah SPIRIT (Sport, Pendidikan, Ilmu & Riset), 24(2), 107–111.
Baso, B. S., Mauliana, A. N. A., Futri, I. A., & Inayah, M. (2025). Pengaruh Kesulitan Membaca Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Muhammadiyah Perumnas The Influence of Reading Difficulties on Students ’ Learning Interest in Indonesian Language Subjects in Grade II of Muhammadiya. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3), 5462–5470.
Claudia Des Intan Mujur, Elstudy Prestiwati Ndruru, G. A. N. (2025). Peran Parents teachers Meeting (PTM) dalam Tumbuh Kembang Anak di TK Montessori, Yogyakarta. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Halimatus Sa’diyah, T. C. (2023). Peran Orang Tua Dalam Literasi Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Ana Maritim. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5).
Hasibuan, S. B. (2022). Kerjasama Guru dan Orangtua dalam Pembinaan Karakter Sisw A di SD Negeri 0503 Parsombaan. Seminar Nasional Pascasarjana S3 Pendidikan Dasar.
Hendrikus Torimtubun, Kusnanto, Usman, T. C. H. (2025). Peningkatan Peran Orang Tua Dalam Mendukung Pembelajaran Anak Di Rumah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara JPMN, 5(2), 191–202.
Indria, A., Rahmi, E., & Yemmardotillah, M. (2022). Kolaborasi Pendidikan Melalui Pertemuan Guru Dan Orangtua. Continuous Education: Journal of Science and Research, 2(3), 30–47.
Islamiyah, Siti masfuah, L. K. (2024). Potret kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1. Jurnal Prasasti Ilmu, 4(2).
Izzatul Muti’ah, D. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar: Tantangan Dan Penanganannya. Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 4(4), 200–212.
Manurung, A. F., & Jiwandono, I. S. (2022). Kemitraan Guru dan Orang Tua dalam Menciptakan Budaya Literasi Pada Kegiatan Pembelajaran Siswa Kelas V SDN 11 Sumbawa Besar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(September).
Muhammad Rizal Pahleviannur, D. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif (F. Sukmawati (ed.)). Pradina Pustaka.
Nurul Qayla Ramadhanti, Mega Nurrizalia, H. H. (2025). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak di Kelurahan 2 Ulu Kota Palembang. Inovasi: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(September), 720–733.
Nurwahidah, Ridha Khairunnisa, St. Haniah, Y. (2025). Dampak Ketidakmampuan Membaca terhadap Prestasi Akademik Siswa SMPN 1 Mappakasunggu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 33584–33592.
Ridha Ramadhani, Maratussholihah, Zahratul Afifah, S. Z. S. (2025). Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Mendukung Pembelajaran di Sekolah Dasar. JIPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 69–79.
Rivo Dwiyano Putri, Sahrun Nisa, A. S. (2024). Pentingnya Kolaborasi Antara Orang Tua dan Guru dalam Meningatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisipliner, 8(5), 334–338.
Simamora, R., Hayati, R., Abni, A., & Asmendri, A. (2023). Pengembangan model kemitraan sekolah dan orangtua pada sekolah menegah atas. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 8(1), 10–24. https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00
Syarifah Aini, D. (2025). Kolaborasi orang tua dan guru dalam memberikan kebutuhan emosi anak guna meningkatkan motivasi belajar. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(1), 251–259. https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i1.23355
Usman, D. F. (2025). Peningkatan Keterampilan Membaca Dengan Metode Eja Pada TK AL Husnah Wadriyiah Pancor Kopong. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 5(1), 44–57.
Yusi Tri Utari Panggabean, Rahmadiah Hanum, A. (2025). Peran Strategis Orang Tua Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15(1), 28–33.