Pembelajaran IPA SMP dengan Model Inquiry Learning dan Tipe Keterpaduan Integrated Pada Materi Pemisahan Campuran dengan Kromatografi Kertas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model pembelajaran dalam materi pemisahan campuran, khususnya kromatografi kertas, di SMP. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur, yang memungkinkan peneliti untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi terkait dari berbagai sumber. Pembelajaran ini dapat dilakukan dengan mengintegrasikan konsep kimia, fisika, dan biologi menggunakan tipe keterpaduan yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan kemampuan guru