Analisis Sumber Belajar Biologi Berbasis Website pada Materi Sistem Reproduksi

Main Article Content

Setianing Rahayu

Abstract

Pembelajaran saat ini peserta didik dituntut dapat menyesuaikan perkembangan informasi . melalui perkembangan zaman ini pendidik memanfaatkan sumber belajar dari  media internet dalam rangka mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis sumber belajar biologi berbasis website dilihat dari penilaian secara umum dari terbitan tahun 2019-2023. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka/ dokumentasi. Melalui penelitian ini dianalisis terhadap 27 website dari Google terbitan tahun 2019 sampai 2023 yang berkaitan dengan judul penellitian yang diambil. Website sumber belajar biologi yang dianalis dalam penelitian ini didapatkan melalui Google dengan berfokus pada "Materi Biologi Sistem Reproduksi”. Hasil analisis menunjukkan sumber belajar biologi website sistem reproduksi tahun 2019 sampai 2023 informasi konten lengkap sesuai pencarian peserta didik, memiliki kemudahan dalam mengakses, desain konten bervariasi dengan sebagian besar desain sederhana baik dipandang, desain font  dan tata letak website menunjukan jenis, warna, ukuran huruf  serta tata letaknya mudah dibaca, konten websitenya sebagian besar berupa gambar dan memiliki rujukan atau referensi  untuk mempertegas  informasi yang disampaikan. Jadi semua hasil websitenya baik dijadikan sumber belajar karena mengandung informasi bermanfaat untuk membantu peserta didik lebih mudah mendalami konsep teori biologi setelah menggunakan sumber belajar biologi dari website.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Analisis Sumber Belajar Biologi Berbasis Website pada Materi Sistem Reproduksi. (2024). EduSphere, 1(1). https://journal.innoscientia.org/index.php/edusphere/article/view/79
Section
Articles

How to Cite

Analisis Sumber Belajar Biologi Berbasis Website pada Materi Sistem Reproduksi. (2024). EduSphere, 1(1). https://journal.innoscientia.org/index.php/edusphere/article/view/79