Pembuatan Pojok Baca Kelas dalam Peningkatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 4 Tegorejo

Abstract

Budaya membaca memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan perkembangan sumber daya manusia. Sayangnya, minat baca di Indonesia masih rendah, seperti tercermin dalam indeks literasi yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa dengan menciptakan pojok baca di kelas, yang diharapkan mampu menjadi solusi efektif dalam memperbaiki kebiasaan membaca siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi non-partisipatif, dengan objek penelitian siswa kelas 4 hingga kelas 6 di SDN 4 Tegorejo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan pojok baca di kelas mampu meningkatkan minat baca siswa secara signifikan. Siswa lebih aktif memanfaatkan waktu luang untuk membaca, meningkatkan keterlibatan dalam kegiatan literasi, dan memperkaya wawasan mereka. Selain itu, pojok baca mendukung pelaksanaan Gerakan Wajib Membaca 15 Menit yang dicanangkan oleh pemerintah. Meskipun demikian, keterbatasan jumlah koleksi buku menjadi salah satu tantangan yang perlu diatasi agar program ini dapat berjalan lebih efektif. Oleh karena itu, diperlukan pembaruan koleksi buku secara berkala dan dukungan dari pihak sekolah serta orang tua untuk menjaga keberlanjutan pojok baca. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pojok baca merupakan salah satu strategi yang efektif untuk meningkatkan minat baca siswa dan dapat diadopsi di sekolah-sekolah lain sebagai bagian dari upaya peningkatan literasi nasional.